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作者:董加田 文章来源:本站原创 点击数:1914 更新时间:2015-4-2 9:27:00

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——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

yabo88阿根廷     董加田

 

最近认真阅读了于永正老师写的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》,感觉到学习到了很多东西,也有许多收获和自己的认识。于永正老师是全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。一直从事小学语文教学工作。他推广的“五重”(重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯)教学法,我认为非常有道理和共鸣。这本书于老师通过近50篇随笔文章,系统讲述了他从事教师工作的经验和感受。在这些经验和感受中,“做一个学生喜欢的老师”是他从教的出发点和宗旨,也是作者取得突出成就的重要原因。若问学生喜欢什么样的老师?答案肯定不是唯一的,不同的学生,不同学段的学生,关注点有所差异,但一定存在“交集”,诸如讲课精彩,幽默风趣,博学多才,和蔼可亲,认真负责,宽容大度,公平公正,英俊潇洒,漂亮时尚……而于老师告诉我们:教师想让学生喜欢,首先要喜欢学生,因为“喜欢”是相互的。老师喜欢学生,学生会加倍地喜欢老师。

作为一名高中化学老师,我时常想,怎样让学生喜欢化学,主动去学化学,能够在化学学习过程中找到自己的兴趣和理想?这样的话题一直都在困扰着我的教学生活,每次在上高一新生的第一节课,我都在想如何让学生迅速的喜欢上化学的课堂,从而喜欢上化学老师,以致能够很用心的去学化学?以前不外乎做一些有趣的化学实验,讲一些有趣的化学故事,谈一些有趣的化学名人事迹,去吸引学生的注意力,但是实践下来,效果并不是很明显。读完于老师的书,我觉得他的中心就一个字——爱。我们教师应该学会关爱学生,爱护学生,尊重学生,让学生感受到教师的爱。试想:哪一个学生内心深处不渴望老师喜欢自己呢?“如果我们能做到喜欢每一个学生,教育无疑会进入一种别样的境界。于老师又说,“但是,做到这一点,很难,至少我做不到。”爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣,毕竟做老师的都是凡夫,能够超凡入圣的没有几人。如何破解这个两难悖论?于老师提出了一个折衷办法:“在教育的现实中,我们允许老师不喜欢某些学生,但不允许不尊重学生。”教师务要牢牢守住尊重底线。不强求你喜欢每个学生,但要做出喜欢他的样子,如果你的行为并不说明你喜欢他们,那你无论多么喜欢他们都没有用。但是,如果你的行为表现出你喜欢他们,那么,无论你是否真的喜欢也无关紧要了。

化学是一门理科性非常强的学科,在整个教学过程中我们不能保证每一节课都去做实验,每一节课都那么有趣,肯定也有枯燥的时候,而我们如何让学生去喜欢你的课,喜欢你的课堂,无疑这是最重要的。化学老师应该尊重学生,用眼神,用交谈,用提问,用鼓励,总之,关爱学生是让学生喜欢你的前提,如果要让学生对一门科目有兴趣,对化学学习有兴趣,我们就需要让学生先喜欢化学老师。于老师教会了我如何去尊重学生,如何去关爱学生,如何在细节方面去做的更好。他用许多平凡的小事,用许多平凡的细节,用许多很实用的方法,教会我去关爱学生,喜欢学生,从而让学生喜欢我的课堂。

 

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