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yabo88阿根廷-教科研简讯(75)         ★★★
yabo88阿根廷-教科研简讯(75)
作者:xherzi 文章来源:本站原创 点击数:1668 更新时间:2014-9-18 13:39:37

 

【听课评课】915日下午第三四节课,在图书馆三楼会议室召开了行政人员例行听课评课会议,会上对行政人员开学后两周时间内深入课堂听课情况进行了交流。会议讨论认为,听取的学校两轮公开课,葛新燕老师的课《三角函数》为优秀课,另5节为良好课。会上评议的推门课共41课次,施海燕、丁磊、孙晓燕、吕加杰、陈宇、倪倩和刘艳老师的课为优秀课,33节为良好课,1节为合格课。

从这两周听课情况看,绝大部分的课一是课前教师备课充分,坚持教学五认真,教学设计合理;二是课上恰当按照我校课堂模式,流程完整,目标明确,层层递进,分析细致,难点解决有效,突出了学生主体地位;三是校本学案编制科学,也得到合理使用,教师讲解到位,注重互动,教态大方自然。但也有少数的课一是容量太大、虎头蛇尾、缺乏实效;二是个别课堂缺少教学环节之间的过渡,教师缺少知识归纳、方法总结;三是讲多练少,有的无板书设计、不成系统,有的语速过快等。

【课堂教学改革月】2014年秋学期期始会上,徐校长所作的本学期工作报告中明确指出,新学期要以实施市局《“课堂教学改革促进月”活动三年规划实施方案》为契机,继续推进教学改革,完善和优化我校“以学定教,当堂训练”教学模式,丰富内涵,努力构建师生情智交融、增长智慧,提升人格,共享成功欢乐的“情智课堂”。

1.树立“情智教育”理念。现代教育呼唤两大精神:一是科学精神;二是人文精神。科学精神的核心是“智慧”问题,人文精神的核心是“情感”问题,现代教育教学的本质内涵就是为了培养学生成为富有科学精神和人文精神和谐统一的人才。 情智课堂着眼于教育的两大领域--情感领域和智慧领域,并且相互促进,和谐共生,协调发展,我们所追求的课堂教学改革的最高境界就是“情智交融,和谐共生”。

2.注入“情智教育”内涵。教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。教育要做到三个有利:有利于学生激情的点燃;有利于学生方法的掌握;有利于学生习惯的养成。新学期,要求在实施“以学定教,当堂训练”过程中注入新的内涵。一是“以情激情”,要有情感的投入。教师的教学设计、语言神态、教学课件、师生交流要蕴含情感,要讲究情境、情趣、情味,以激发学生的学习兴趣、热情和专注,传递教师的人格价值能量。二是“以智启智”,要求教师要有智慧的投入。精心设计每个教学流程,始终将学生摆在“主体”位置,使学生真正成为课堂的主人,激发调动学生的内在潜能,让学生在师生互动、生生互动、生本(教材)互动对话中生成知识,形成能力。三是“情智交融”,追求“三标合一”(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)。培养学生知识、能力、兴趣有机融合;自主体验、合作交流、探究发现有机融合;自评、互评、师评有机融合,最终使学生在课堂教学中生长人格和智慧。

3.走近“情智课堂”的入口。情智课堂是对我校现有学生主体教学模式的优化、丰富和超越,不可能一蹴而就,它需要教师情感人格、智慧艺术的整体提升和学生的逐步适应。本学期,要求教师做到如下三点:一是学习情智教育理论。通过专著、网络、教育博客等渠道进行个人学习专研,不断提升自身的情智教育素养,增强自身“敬畏课堂”的使命感和责任感;二是精心优化教学流程。努力增加情智教育元素,提升每个流程的情智教育价值,切实抓好两个环节:①切实抓好学生小组合作探究的高效性。②突出抓好变式训练的高效性。三是坚持有效“情智教学”反思。①课前反思,使教学成为一种自觉的实践。重点是使教案更符合学生认知特点和规律,体现学生的主体地位和实现三维教学目标。②课中中反思。课中教师要更多关注学生学习过程和自己使用的方法、手段,及时调整设计思路和方法,使教学效果达到最佳。③课后反思。及时写下课堂教学反思日记:记载成功之笔,不断改进完善;牢记失败之处,总结经验教训;写下教学机智,捕捉瞬间灵感;珍视学生见解,激励创新火花;进行再教设计,努力精益求精,在反思中完善,在积累中提高,不断提高教材和课堂驾驭能力,努力将课堂成为实施情智教育的主阵地。

 【近期工作要求】为深入开展“课堂教学改革月”活动,深化我校“自主课堂”教学改革,构建“以学定教当堂训练”教学模式,学校要求:

1.学校管理人员要按照市局有关听课量和质的要求,经常深入课堂听课,调研指导教师的教学工作。学校将每周星期一确定为“一中课堂调研日”,每周一下午三四两节课召开行政人员课堂管理专题例会,对上周行政人员深入课堂所听公开课、推门课进行评课议课,总结经验得失,研究一中课堂改革推进措施,明确全校教师下一阶段努力方向。

2.各学科组继续向全校推出公开课进行观摩学习,语数外本备课组教师、其它学科全学科组教师要全去听课,欢迎全校教师跨组、跨学科听课。期中考试前,请学科主任、备课组长和骨干教师带头开课,上出示范课、精品课。

3.加强对教师参与课改的规范管理和资料积累,杜绝弄虚作假行为,教师参与课堂教学改革的有关材料作为教师职评、晋升等关于“专业发展”方面的主要依据。科任教师须完成春学期活动个人总结,填写个人总结表,电子表格到兴化教育网或一中QQ群共享下载,在930日前将个人总结电子表报教科室邮箱xhyhzh@139.com,发送电子邮件时,邮件主题注明“课堂教学改革”。

 

文章录入:xherzi    责任编辑:xherzi 
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